sábado, 29 de junio de 2019
DISEÑO DE LA ACTIVIDAD
Problemática
a abordar:
Incorporación de TIC en la educación,
especialmente en el área de matemática.
Describa
brevemente la actividad a desarrollar con los estudiantes:
Se les
pedirá que investiguen acerca de las herramientas tics existentes en el área de
matemáticas y en que consiste cada una. Se pedirá la realización de un Prezzi en grupos de 5 alumnos, que les permita
explicar cada una de las herramientas encontradas.
Fundamente
esta actividad a partir del texto de COBO:
Transformar
a los usuarios en agentes activos, no solo consumidores de tecnología, sugiere
la posibilidad de convertir la tecnología en herramientas para crear nuevas
formas de interactuar con la realidad. El desafío esta en utilizar las
tecnologías como un espacio creativo que posibilite la interacción de
diferentes disciplinas y campos del conocimiento.
Criterios
para la búsqueda de información:
Para
la búsqueda de información solo se tendrá en cuenta las herramientas tic
utilizadas en matemáticas.
Herramientas
a utilizar para recopilar la información encontrada:
Como
herramienta principal se utilizara el buscador GOOGLE.
Fotografías,
programas de descarga, videos.
Herramientas
para presentar la información y las posibles soluciones:
Se
pedirá la realización de un Prezzi para la presentación de la tarea.
Materias que
podrían vincularse con la temática del proyecto:
Cuando
hablamos de incorporación de TIC en la educación están involucradas todas las
materias. Pero si quisiéramos sólo relacionar las herramientas TIC utilizadas
en matemáticas la materia que se relacionaría principalmente es Física.
Recomendación
para realizar la actividad:
Como
recomendación:
viernes, 28 de junio de 2019
INCORPORACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN
La introducción generalizada de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación en todos los ámbitos de
nuestras vidas está produciendo un cambio significativo en nuestra manera de
trabajar, relacionarnos y de aprender.
Como señala Castells (1986):
“Un nuevo espectro recorre el mundo: Las
nuevas tecnologías. A su conjuro ambivalente se concitan los temores
y se alumbran las esperanzas de nuestras sociedades en crisis. Se debate su
contenido específico y se desconocen en buena medida sus efectos precisos, pero
nadie pone en duda su importancia histórica y el cambio cualitativo que
introducen en nuestro modo de producir, de gestionar y de morir” (Castells,
1986).
Las nuevas tecnologías se plantean así,
como un hecho trascendente y apremiante. En primer lugar porque derivan de una
aceleración en los cambios y avances científicos-tecnológicos y en segundo
lugar, porque, paradójicamente, provocan cambios de todo tipo en las
estructuras sociales, económicas, laborales e individuales.
El rol de las nuevas tecnologías en la
educación:
Las nuevas tecnologías cobran
particularmente relevancia en el ámbito
educativo, las reformas de los sistemas educativos en distintos países, atribuyen
a la incorporación de estos recursos un efecto determinante en la mejora de la
calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. Las tecnologías de la información se
aplican al campo pedagógico con el objetivo de racionalizar los procesos
educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso al
mismo. Es decir se pretende mejorar
la educación a través de la tecnología.
Nuevas tecnologías, nuevos entornos
didácticos:
Las nuevas tecnologías y su
incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos
didácticos, que afectan de manera directa tanto a los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje como el escenario donde se lleva a cabo el
mismo. Este nuevo entorno, requiere un nuevo tipo de alumno, más preocupado por
el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección
de su ruta de aprendizaje. En definitiva, preparado para el autoaprendizaje, lo
cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición
y memorización de la información y la reproducción de la misma en función de
patrones previamente establecidos.
Es por esto que las nuevas tecnologías
aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo
unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el
profesor o en su sustituto, el libro de texto, a modelos más abiertos y
flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser
compartida entre diversos alumnos.
Ventajas y desventajas del uso de las
Nuevas Tecnologías:
En cada campo del conocimiento y del
trabajo profesional se han producido nuevos enfoques, tecnologías y procesos
que obligan a la incorporación de contenidos como informática, biotecnología y
medios satelitales de información. Los currículos tienen que flexibilizarse y
adecuarse a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
El uso de las Tecnologías de Información
y de Comunicación en el ámbito educativo se ha incrementado considerablemente
en los últimos 10 o 15 años, especialmente en los países en vías de desarrollo
que tardan un poco más en adentrarse en
este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para introducir las
TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización, capacitación de profesores, creación de aulas multimedia,
entre otras.
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